 |
                |
|
STUDIETEKNOLOGI: EFFEKTIV INLÄRNING OCH UTBILDNING
Nästa barriär är den alltför branta studiegradienten, dvs en alltför kraftig stegring i svårighetsgrad. Med andra ord: om en studerande tvingas utföra något nytt utan att ha förstått det föregående steget, blir resultatet förvirring.
Denna barriär ger upphov till en annan uppsättning fysiologiska reaktioner. När man stöter på en alltför brant gradient upplever man en sorts förvirring eller en känsla av att det går runt i huvudet.
Svårigheten tillskrivs i regel det nya som man håller på med, men härrör i själva verket från det föregående steget. Det var någonting tidigare som personen inte riktigt förstod, och sedan blev han förvirrad över nästa steg. Denna studiebarriär är mycket uttalad inom praktiskt inriktade ämnen.
Ta till exempel en person som håller på att lära sig köra bil. Han har problem med att hålla sig kvar i den fil han befinner sig i samtidigt som han måste samordna händer och fötter för att lägga in en ny växel. Det visar sig att svårigheten ligger i någon tidigare handling som hade att göra med att växla. Kanske han inte kände sig riktigt väl till mods med att lägga in de olika växlarna då bilen stod stilla med motorn avstängd. Om man inser att det förhåller sig så, kan man gå tillbaka till det tidigare steget och hjälpa personen igenom det tills han kommer till en punkt där han utan svårighet kan lägga in de olika växlarna på en stillastående bil, innan han gör det på en bil i rörelse.
Den andra barriären – en alltför brant gradient
